摘要：
还珠之云淡风轻最新章节_还珠之云淡风轻(免费阅读)小说全文阅读无弹窗这种模式一定要在人流量最集中的地方,只要礼品有吸引力,收入还是很可观.再就是,现场做单人员不少于5人,相互协... 还珠之云淡风轻最新章节_还珠之云淡风轻(免费阅读)小说全文阅读无弹窗
这种模式一定要在人流量最集中的地方,只要礼品有吸引力,收入还是很可观.再就是,现场做单人员不少于5人,相互协助.
哪实现幼儿园以游戏为基本活动
游戏对于幼儿的学习与发展具有重要的价值,要求我们必须"以游戏为基本活动",那么,幼儿园何才能要做到"以游戏为基本活动"?
1、确保幼儿每天都有充足的自在游戏时间
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幼儿的自在游戏包括户内和户外的自在游戏活动.在每天2小时（冬季为每天1小时）的户外活动中,除了老师组织的集体活动（如早做、集体游戏等）以外,应当注意为幼儿留出自在游戏的时间,让幼儿自在地奔跑跳跃、嬉戏探索,满足幼儿自在自在活动的老汉姿势望.在安排户内活动时,要保证幼儿每天至少有一个整段时长为1小时左右的区域自在游戏活动时间.
此外,还应在过渡环节和户外活动中恰当地组织集体游戏活动:如,"老狼老狼几点啦"、"丢手绢"、"切西瓜"等.集体游戏活动可满足幼儿游戏玩耍的需要,使活动顺利转换、动静交替,减少幼儿消极等待的现象,还可让幼儿体验游戏的欢乐,学习游戏的技能,锻炼人际交往的智慧,而且可培养幼儿对于集体的认同感和归属感.
2、创设良好的、反映幼儿兴趣的游戏环境
除了要保证幼儿在一日活动中有充足的自在游戏活动时间,幼儿园还应为幼儿创设安全、空间充足、结构合理、材料丰富的游戏活动环境,为幼儿自在游戏提供空间和材料方面的保障.
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当前,我国幼儿园在环境创设上普遍存在的问题是重墙面美化,轻幼儿做作材料;重功能室装备,轻活动室玩具图书游戏材料配备,这不符合"基本、有质量的学前教育"的普惠性幼儿园的建设标准.
"儿童化"不能"化"在墙上,应该"化"在幼儿的手上.玩具或游戏材料是幼儿学习的"教科书".幼儿园应当保证必备的资金,为幼儿提供丰富多样的玩具和游戏材料.幼儿班级活动室是幼儿在园生活、游戏和学习的基本场所.幼儿园环境创设要把"丰富班级活动室"作为首要任务,不要盲目模仿中小学的功能室,去建设华而不实的功能室.
3、非游戏活动中注入游戏的因素
在幼儿园一日生活中,除了游戏活动外,还有许多"非游戏活动",例如生活活动、集体教学活动等.为了调动幼儿参与活动的积极性,老师可利用游戏因素（例如游戏的用嘴吻、角喝酒扮演、竞赛性游戏等）和游戏的方式（如手指游戏等）来组织非游戏活动激发幼儿参与活动的兴趣,增加非游戏活动的趣味性和吸引力,使非游戏活动游戏化,提高活动的效果.
综上所述,幼儿园以游戏为基本活动,实践含义在于:保障幼儿的游戏权利,满足幼儿游戏的需要;把游戏活动所体现的主体小蝌蚪神与"有社会文化内容"的教学因素结合起来,为幼儿创造与提供丰富多样的学习活动与机会;在幼儿的自在活动与老师计划发起的活动之间保持适当的平衡;让幼儿在游戏和游戏化的活动中生动活泼、积极主动地学习,真正成为学习与发展的主体.
哪结合生活中各个环节对幼儿实施教育
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一、现状调查
幼儿在园的一日活动包括入园、晨间游戏、晨间谈话、喝水、盥洗、入厕、教学活动、游戏、进餐、午睡、午点、离园等环节.在整个一日活动中,我们所谓的生活环节——入园、喝水、盥洗、入厕、进餐、午睡、离园,(也有人把它称为过渡环节,集体活动、集体游戏之间转换、过渡的环节),占据了幼儿在园一日活动50%以上的时间,撇开其它不谈,光从时间上来说,我们也能看到它的重要性.
虽然我们大家都很清楚生活环节的重要性,但在实际的实施过程中,我们很多老师仍习惯于把生活环节单纯地看作是满足幼儿吃喝拉撒睡的生理需要,是对身体的保育,而忽视了蕴涵其中的教育因素,忽视了促进幼儿心理的健康发展;把生活环节中对幼儿进行常规培养片面地看成管理手段,而忽视要从小培养幼儿良好的品德、行为习惯和社会适应能力;在生活环节的师生关系上,重视老师"管"的作用,忽视发挥幼儿的主体作用.因此,需要重新认识生活环节的价值,研究其中的保育、教育因素,切实提高生活环节的质量.
在组织这次活动之前,我从老师们那里做了一份简单的调查,从回收的调查表上看,我总结了以下几点:
1．生活环节有助于老师与幼儿之间的沟通交流,有助于老师与幼儿的个别交流、指导;
2．生活环节的重点就是培养良好的常规,培养良好的生活习惯;
